Kanun derslerinde makam çalışması çoğu zaman rast ile açılır. Bunun nedeni rastın basit olması değildir.
Rast, kanunun boş tel düzenine en yakın duran makamdır. Mandal müdahalesi en aza iner, kursiyer önce elini ve tırnağını tanır.
İkinci neden ölçüdür. Rast dizisinde perdeler, Türk müziğinin temel aralık ölçüsünü en açık biçimde gösterir. Kulak burada kalibre olur.
Üçüncü neden karar duygusudur. Rast, karar sesine oturduğunda net bir kapanış hissi verir; yeni başlayan bir kursiyer için bu his yön duygusunun kendisidir.
Dördüncü neden repertuvardır. Rast peşrevleri ve şarkıları çok sayıdadır; öğrenilen dizi hemen bir eserde karşılığını bulur.
Rastın kolay olduğunu düşünmek yanıltıcıdır. Seyri geniştir, tiz bölgeye çıkışı ayrı bir çalışma ister.
Ancak başlangıç için gereken şey zorluk derecesi değil, ölçünün görünür olmasıdır.
Bu nedenle rast bir hedef değil, bir referans olarak öğretilir; sonraki makamlar ona göre konumlandırılır.
Pratikte şu sıra izlenir: önce dizi tek tel grubu üzerinde yukarı ve aşağı çalınır, sonra dörtlü ve beşli parçalara bölünür.
Parçalar ayrı ayrı oturduğunda kısa bir saz eseri devreye girer; dizi böylece bir bağlam içinde tekrarlanmış olur.
Derslerimizde makam çalışması rast üzerinden kurulur ve diğer makamlar bu referansla karşılaştırılarak açılır.