Kursiyerlerin çoğu derse sevdiği bir eserle başlamak ister. Bu istek anlaşılırdır ama sıra genellikle farklıdır.
İlk eserlerde aranan üç nitelik vardır.
Birincisi mandal sabitliğidir. Eser boyunca mandal düzeni değişmemelidir.
İkincisi dar ses alanıdır. Eser, elin bir konumda kalabileceği bir bölgede yazılmış olmalıdır.
Üçüncüsü usul netliğidir. Sofyan gibi kısa ve düzenli usuller, ölçü duygusunu hızlı kurar.
Bu üç niteliği taşıyan başlangıç dağarcığı geniştir: rast ve nihavend saz eserleri, kısa şarkı formları ve türkü düzenlemeleri.
Dördüncü aşamada peşrev formuna geçilir. Peşrev, hane ve teslim yapısıyla biçim duygusunu öğretir.
Sevilen eser ise ertelenmez, hedef olarak konur; kursiyerin ne için çalıştığını bilmesi çalışmayı sürdürür.
Başlangıç dağarcığında eser sayısı azdır ama her eser uzun süre çalışılır. Aynı eserin dört haftada geçirdiği değişim, dört farklı eseri birer hafta çalışmaktan daha öğreticidir.
Bu nedenle kursiyerden her eser için baştaki ve sondaki kaydı saklaması istenir.
Derslerimizde başlangıç dağarcığı bu üç ölçütle seçilir ve kursiyerin hedef eseri planın sonuna yerleştirilir.